¿QUÉ NOS PODEMOS ENCONTRAR EN UNA PARTITURA?

Es importante que los docentes de educación infantil tengan una serie de conocimientos sobre lenguaje musical, ya que deben saber como interpretar y darle la intención que requiere la pieza o canción que estamos cantando o tocando. Por ello debemos conocer algunos elementos básicos que forman una partitura como son:

Las figuras: representación, silencios y duración:

El puntillo (.) se coloca detrás de la nota y significa que se aumenta la mitad del valor de la nota a la que acompaña, es decir, si tenemos una negra con puntillo sería igual que una negra con corchea.

Alteraciones:

Nombre	Representación	Efecto	Posición
Sostenido	#	Aumenta la nota en medio tono	Delante de la nota
Bemol	b	Reduce la nota en medio tono	Delante de la nota
Becuadro		Devuelve a la nota su tono natural	Delante de la nota

La armadura se situá detrás de la clave de sol y delante del compás, esta formada por el conjunto de alteraciones propias de la tonalidad. El orden de las alteraciones es:

• Sostenidos: fa-do-sol-re-la-mi-si
• Bemoles: si-mi-fa-re-dol-do-fa

La anacrusa se produce cuando una canción comienza en la parte débil del compás, por ejemplo:

 

Los tipos de líneas que nos podemos encontrar en una partitura son:

• Líneas divisorias: que son las líneas horizontales que separan los compases.
• Doble barra final: son las dos líneas (la segunda más gruesa que la primera) al final de la partitura nos indica que termina la pieza.
• Líneas adicionales: son las líneas verticales que se colocan arriba o debajo del pentagrama para las notas más graves y agudas.